А. М. Бандурка   В. Д. Понікаров   С. М. Попов

Аннотация

Розглядаються сутність податкового права та основні принципи побудови податкової системи України, питання адміністрування податків та механізм справляння основних видів податків і зборів. Особлива увага приділяється організації податкового контролю та відповідальності за порушення податкового законодавства.

Призначений для студентів та курсантів юридичних та економічних вищих навчальних закладів, може бути корисним для фахівців податкових служб.

Впечатления о книге:  

Всеволод Гаврилович Князев

Аннотация

Настоящая электронная подборка стихотворений - первое сколько-нибудь серьезное электронное собрание стихов Всеволода Князева (1891-1913) - полузабытого поэта Серебряного века, покончившего с собой в 1913 году. Как пишут критики: "С этого момента миф о юном поэте-гусаре, покончившем с собой из-за несчастной любви к красавице актрисе, начинает свой путь по русской литературе. Его призрак стал почти непременным атрибутом такого жанра, как текст-воспоминание о Петербурге 1913 года, важным элементом того, что Ахматова называла «петербургскими обстоятельствами»". Самый знаменитый из этих текстов - ахматовская «Поэма без героя» — с Посвящением «Вс. К.», с эпиграфом из Князева. У ахматовской «Поэмы» был прямой источник - поэма М. Кузмина «Форель разбивает лед», в которой также появляется образ Князева. "Легенда, запечатленная в двух величайших русских поэмах XX века, сделала по-настоящему бессмертным имя юного гусара - чего, конечно, никогда бы не смогли ­сделать ни его стихи, ни его короткая жизнь."
Основой для данного издания послужили: 1.Стихотворения из сборника "А сердце рвется к выстрелу". - М.: Эллис Лак 2000, 2003. - С. 231-278. 2. Стихотворения, найденные в Сети.

Впечатления о книге:  

Елена Анатольевна Алифанова

Аннотация

Друг познаётся в беде. Есть терпение - будет и умение. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Любишь кататься - люби и саночки возить. Дорога ложка к обеду. Яблоко от яблони недалеко падает. Куда иголка, туда и нитка (иллюстрация отсутствует). Кота в мешке покупать нельзя. У страха глаза велики. Жадный сам себе покоя не даёт. Много слов, да мало дела. Не рой другому яму - сам в неё попадёшь. Семь раз отмерь - один раз отрежь. Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Шила в мешке не утаишь. Поспешишь - людей насмешишь.

Впечатления о книге:  

Елена Анатольевна Алифанова   Н. Е. Егорова

Аннотация

В старшем дошкольном и младшем школьном возрасте формируется и постепенно совершенствуется навык чтения. Чем лучше ребенок владеет этим навыком, тем успешнее он справляется с учебной программой. Но о сформированности навыка чтения можно говорить только в том случае, когда имеется единство четырех компонентов - сознательности, правильности, беглости и выразительности.
Предлагаемую рабочую тетрадь рекомендуется использовать, когда ребенок хорошо овладел слоговым чтением и перешел к следующей ступени - слитному чтению. На этом этапе дети часто используют угадывающее чтение: они заменяют или опускают отдельные части слова; как правило, начало слова прочитывается ими, а конец - угадывается.
Наибольшее количество ошибок встречается при чтении редко употребляемых слов и слов, имеющих сложную слоговую структуру (многосложных и со стечением согласных).
Неправильное прочтение отдельных слов сказывается на понимании смысла прочитанных фраз и связного текста в целом.
Среди вышеперечисленных компонентов, указывающих на сформированное^ навыка чтения, сознательность стоит на первом месте, и, следовательно, в работу с детьми необходимо включать упражнения и задания, способствующие развитию внимания и привычки читать осознанно, а не механически.
Еще в прошлом веке К.Д. Ушинский рекомендовал включать в первые учебники упражнения на развитие внимания во время чтения: фразы, которые нужно закончить; вопросы, на которые следует ответить; ошибки, которые необходимо исправить.
В данном пособии представлены разнообразные, специально подобранные упражнения, которые рекомендуется выполнять последовательно. Они объединены в занятия и направлены на развитие навыка правильного чтения. Основное внимание уделено профилактике и коррекции чтения по догадке и формированию осознанности чтения.
Тетрадь может быть использована как для индивидуальной работы, так и для проведения групповых занятий:
- с младшими школьниками общеобразовательных школ;
- с учащимися школ для детей с тяжелыми нарушениями речи;
- с детьми, занимающимися в классах коррекционно-развивающего обучения;
- с дошкольниками, овладевшими навыком слитного чтения.

Впечатления о книге: