Наталия Максимовна Пылаева Татьяна Васильевна Ахутина
издано в 2008 г. в серии Детскому психологу
Добавлена: 04.08.2011
Аннотация
В пособии раскрывается нейропсихологический подход к профилактике трудностей учения, построенный на принципах школы Л. С. Выготского – А. Р. Лурия. Оно содержит общие основания работы, конкретные методы и примеры преодоления разных видов трудностей обучения, обусловленных недостаточной сформированностью различных психических функций. Особое внимание уделено развитию умения детей планировать и контролировать свои действия, успешно перерабатывать зрительную и зрительно-пространственную информацию. Все методы были апробированы в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Московского департамента образования и Центре лечебной педагогики и показали высокую эффективность при групповой и при индивидуальной работе с детьми.
Данное учебное пособие позволит будущим психологам, воспитателям и педагогам овладеть теорией и ознакомиться с методами развивающего и коррекционно-развивающего обучения.
Издание адресовано психологам, воспитателям, педагогам групп подготовки к школе и классов коррекционно-развивающего обучения, логопедам, дефектологам. Оно может быть использовано также и родителями, желающими понять, как научить детей учиться, как предотвратить возможные школьные трудности.
Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии
Впечатления о книге:
Просмотров 
Другие новости по теме:
 Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий | Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развити ... |  Губернатор потребовал оптимизировать деятельность регионального правительст ... | Логопатопсихология: учебное пособие | Логопедическая работа с детьми раннего возраста (doc) |  Набиуллина: задачи экономблока кабмина при новом премьере не изме ... |
