Формирование личности ребенка в общении ↓

Оглавление

• Об авторе
• ЧАСТЬ I Развитие общения ребенка со взрослым и сверстниками
•   Проблемы онтогенеза общения[1]
•     Введение
•     ГЛАВА 1 Понятие общения
•       Определение общения
•       Общение и деятельность. Общение как деятельность
•       Функции общения. Значение общения
•       Роль общения в психическом развитии ребенка
•       Влияние общения на общее психическое развитие ребенка
•       Пути влияния общения на психическое развитие детей
•     ГЛАВА 2 Возникновение общения у ребенка
•       Потребность в общении
•       Основные мотивы общения
•       Средства общения
•     ГЛАВА 3 Развитие общения у детей в первые 7 лет жизни
•       Понятие формы общения
•       Ситуативно–деловая форма общения
•       Внеситуативно–познавательная форма общения
•       Внеситуативно–личностная форма общения
•       Механизм смены форм общения
•     ГЛАВА 4 Продукты общения
•       Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми
•       Образ самого себя
•     Заключение
•     Список литературы
•   Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное[6]
•     I. Задачи сопоставительного изучения общения детей со взрослыми и сверстниками
•     II. Роль и функции общения со сверстниками в психическом развитии детей
•     III. Исследование общения со сверстниками в отечественной психологии
•     IV. Основные этапы развития общения со сверстниками в раннем и дошкольном детстве
•     Заключение
•     Список литературы
•   Становление и развитие общения со сверстниками у дошкольников1
• ЧАСТЬ II Общение и психическое развитие ребенка
•   О механизмах смены ведущей деятельности у детей в первые семь лет жизни[7]
•     Список литературы
•   Общение и психическое развитие[8]
•     Список литературы
•   Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками[9]
•     1. Понятие познавательной активности
•     2. Гипотеза о природе и некоторых факторах развития познавательной активности
•     3. Результаты опытов
•       А. Влияние общения на развитие ПА у младенцев
•       Б. Влияние общения на развитие ПА у детей раннего возраста
•       В. Влияние общения на развитие ПА у дошкольников
•     Заключение
•     Список литературы
•   Проблемы и задачи исследования речи у детей[10]
•     1. Три функции речи
•     2. Этапы генезиса речи как средства общения
•     3. Подготовительный этап – довербальное развитие общения
•     4. Этап возникновения речи
•     5. Этап развития речевого общения
•     Список литературы
• ЧАСТЬ III Общение и личность
•   Формирование личности ребенка в общении[11]
•   Некоторые истоки мировоззрения у дошкольников[13]
•     Заключение
•     Список литературы
•   Общение и сознание (осознание, самосознание). Развитие сознания (самосознания) в онтогенезе[14]
•     Потребность в общении как стремление к самопознанию и самооценке
•     Мотивы общения как основа формирования у детей «образа Я» и образов других людей
•     Роль общения в формировании основ сознания и мировоззрения детей
• ЧАСТЬ IV Психология младенца
•   Основные проблемы изучения ребенка первого года жизни в зарубежной психологии[15]
•     I. Введение. Современное состояние психологии младенчества
•     II. Проблема влияния раннего опыта
•     III. Проблема «mothering»
•     IV. Проблема диалога матери и ребенка
•     V. Проблема привязанности младенца к окружающим людям
•     VI. Заключение
•     Список литературы
•   Что знает и умеет современный младенец[16]
•     1. Состояние психологии младенчества
•     2. Причины запоздалого развития психологии младенчества
•     3. Современное состояние психологии младенчества
•     4. Компетентность младенца и ее ограниченность
•     5. Зачем младенцу его большие возможности?
•     6. О современном младенце
•     Список литературы
•   Развитие эмоций в ходе общения co взрослыми в первом году жизни[17]
•     Понятие общения
•     Понимание эмоций
•     Методика регистрации экспрессивных операций
•     Результаты изучения экспрессии детей
•     Список литературы
• Список публикаций М. И. Лисиной